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家园共同打造轻松和谐的共育?#25945;?/p>

沈阳市教师新村狮城幼儿园

我园开设“东方之星”思维游戏课程已有两年多的时间了,开展的方式是先开设一个特长班过渡到几个班,再到全园开展,由一部分幼儿参加过度到面向全体幼儿。我班在这个学期?#37096;?#35774;了思维游戏课程,切实取得了一定的成效。

我们通过思维游戏的现场观摩活动给?#39029;?#20197;直观的感受。让他们亲自体验思维游戏中,幼儿通过动手操作,自助探索获得发展。分享快乐,这比教师的放言解说更为有效。

?#39029;?#30340;介入,使思维游戏焕发了其他课程无可比拟的光彩!幼儿与成人共同步入快乐的游戏世界,?#39029;?#19982;教师?#20013;?#25163;步入幼儿的世界,家园双方也已构建了一个轻松和谐的?#25945;ā?/p>

帮助孩子建立一生的学习基础

重庆渝?#26143;?#20013;国人民解放军

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《幼儿思维游戏课程》是以幼儿基础思维能力发展为目标,以个体操作性探索游戏活动为基本形式的素质教育课程。该课程强调为幼儿未来的学习和一生的发展奠定基础,帮助幼儿构建未来可?#20013;?#21457;展的思维素质,注重良好思维习惯的培养,如乐于观察、发现、思考、分析和判断。在开展幼儿思维游戏课程的过程中,幼儿通过轻松愉快的思维游戏,学会了感知、探索、思考、发现和创造,观察能力也得到了同?#25945;?#39640;。

教师和幼儿共同成长

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实施思维游戏课程,这些活动内容看似简单,其实蕴含了很大的教育契机,不光是对幼儿,对我们教师的成长也有着促进作用。做好了,会让你和幼儿以游戏为突破口,在思维发?#26500;?#38420;的海洋里,自由,愉快的成长起来。通过女里完成思维游戏课程的任务。我亲眼看到,深刻的感受到幼儿的进步。他们的思维更加活跃。语言表达能力更增强了,动手动脑的兴趣也更浓了。操作能力更灵活熟练了。他们变得越来越有自信,?#21051;?#24773;趣十分快乐。这同时也增强了我开展游戏活动的自信。提高了创造力及启发引导幼儿的能力。我觉得只有蹲下来看到幼儿眼中的世界。才能开启适宜他们的思维游戏课程。只有献出爱心。才能让幼儿在思维游戏中健康成长。

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